今天认真聆听了江苏省委书记娄勤俭同志的教师节讲话，深深感觉，娄书记的讲话求真务实，高瞻远瞩，指点迷津，切中时弊，表达了广大教师的心声。现就以下几点内容，汇报一下我的学习体会。
一.娄书记讲道“推动高质量发展要靠人才，培养人才离不开高质量的教育。”所谓“百年大计，教育为本”，这个“本”就是基础，就是源泉。如果把一个国家、一个民族的物质文明比作丰收的五谷，教育就是栽培五谷的土壤。我们的长三角地区之所以成为稻花飘香之野，财源横溢之谷，就因为那里沉积着一方碧波润泽之壤。而江苏省的教育之所以发达，也是因为千百年来，江苏人民一直在持之以恒地浇灌教育这块土壤。改革开放以来，人民政府的各个部门、各级领导对教育领域更是给予了殷切关怀和高额投入，使我省的教育得到了丰厚的涵养，与本地区的经济、文化发展相互提携，比翼齐飞，形成良性循环。与经济、教育都居于全国领先地位的江苏省相比，新疆的各个方面依然处于提升空间相当宽广的发展阶段。我们援疆教师的责任，就是尽我们每一个人的微薄之力，为新疆的教育注入一滴水，添上一抔沃土。我们的工作或许很平淡、很琐碎、很寂寞，但我们不能放弃这一份坚持，不能轻视自己的付出，不能懈怠日复一日的努力。
二.在涉及社会上一些教育乱象的话题时，娄书记讲道“……切实解决中小学生负担过重、幼儿园“入园难”及“小学化”倾向、义务教育择校热、校外培训乱象丛生、初中升普通高中难等问题，真正让教师安心教育工作、不断增强职业自豪感和社会荣誉感。”娄书记的这一指示非常及时，非常中肯。教育资源分布不均衡，诱发了学校之间的不公平竞争;市场经济带来的利益驱动，又孽生了种种形式的课外培训。这些不和谐现象，有的成为阻碍教育发展的顽疾，有的则已恶化为腐蚀教师队伍的毒瘤。
在这一方面，新疆的教育工作者却坚决捍卫了教师职业的纯洁和高尚。在这里，中小学教师们都严格自律，自觉抵制有偿家教。在课余和假日时间，老师们积极家访，与家长沟通，与学生谈心。不仅关心孩子们的学业，更能奉献爱心，出钱出力帮助困难家庭。虽然在教育水平上，新疆与江苏有着地区性差距，但老师们的思想并不落后，师德绝不低下。我们衷心希望，教育部门能够借鉴援疆教育的模式和经验，鼓励和嘉勉优秀师资支援薄弱学校，抚平教育资源的盈缺。同时，我们也要学习新疆老师的崇高品德，加强教育部门和教师的廉洁教育，下定决心，扫除有偿私教，还教育一片净土。
三.在教师的个人修养方面，娄书记讲道“希望广大教师涵养师德、严谨治学、勇于创新、心存大爱，以自身的精湛业务、扎实学识启发学生，以创新教育点燃学生心中的创新之火，用心用情用爱教育学生，成为学生道德的引导者、知识的启迪者、理想的守护者，努力做党和人民满意的好老师。”援疆二十多天以来，走进新课堂，面对新学生，我对于“用心用情用爱教育学生”这一点体会异常深刻。
刚一见到新疆的孩子们，就感觉他们的笑容象沙漠上的阳光一样灿烂，他们的眼睛象高原的天空一样纯净。几天相处下来，我更明确了，新疆的学生并不缺少求知的渴望和学习的天赋，制约这方土地教育发展的只是这里特殊的语言环境和社会环境。就象新疆的大漠，表面上干旱，但其实地下水源极其丰富，只不过严酷的自然环境阻碍了水源的开采。长期以来的语言障碍、民族文化和社交方式，所养成的个性特点也妨碍了新疆的孩子与课堂教育的融合。在这里的学校给孩子们上课，就仿佛在沙漠里打井。因为沙质松散，刚挖出一个坑，来不及加固，就会被四周的流沙掩埋。上课时，好容易建立起来的安静、整齐的课堂秩序，随时都可能被一点风吹草动搅成一锅粥。
要想养成一个良好的、集体性的行为习惯，创造一种文明守纪、积极向上的学习氛围，没有什么一蹴而就的灵丹妙药。只有依靠教师的忍耐和坚持，一次次矫正，一次次教诲，一点一点剔除孩子们思想中“破坏效应”带来的不正当愉悦感，同时，让他们逐步体验“建设效应”带来的成就感。所谓“用心用情用爱教育学生”体现在教学管理上，或许就是一颗耐心，一份宽容和一贯的坚韧。我相信，凭这份爱，我一定能赢得学生的尊敬和配合。边疆的土地不会拒绝爱之甘霖，克州的孩子不会辜负我们的爱心。
