孙蒙蒙
双手恭恭敬敬地捧着这一卷散发着墨香的《寻得梅花点点香》，感觉不是读书，而是在听一位在讲台上耕耘十几年的园丁的谆谆教诲。感觉陌生，又熟悉。说陌生，是因为它是一本装帧典雅、有些"不接地气"的文化作品；说熟悉，是因为翻开扉页，那张温婉、熟悉的笑颜，还有书中每一个学生和老师熟悉的名字。
我轻轻地抚摸着封面上"李冬梅"三个字，想起初到市一中工作，就坐在李老师对面的场景。书中的课代表，时常在我眼前忙来忙去，给李老师拿书，拿水杯，向李老师讨教问题；书中的那一株茉莉，就放在我和李老师桌子中间，它沐浴着阳光，散发着阵阵清香；也曾有幸聆听了李老师厚重而又不失活泼的课；现场听过李老师讲解《君子有九思》；听过李老师跟我们交流《红楼梦》；想起升国旗时候李老师怕冷，我摘下我的围巾给她披上，她转眼看我时，那深邃、慈爱的目光；想起李老师拉着我的手，一句一个"妮儿"时的温暖……人去如雾散，转眼往事成烟，似这样温馨的场景，却历历在目，恍若昨日。人生总是充满不测，也感谢在每个岔路口处，上天给我的本愿意接受，或不愿接受的安排。因为，正是有了不可预知的变故，往事才变成了故事。
拿到这本书时是周二上完课的时候，今天周四。两天时间，除了上课、改作业、备课、跟学生谈心、谢了两篇两千多字的文章、开会外，我见缝插针，手不释卷，今天早读的时候，读完了这本散发着淡淡清香的文字。听君一席话，胜读十年书。读李老师这二十多万字，就像与她促膝长谈，娓娓道来，感悟良多。拿起手机给李老师发了一条微信：读完李阿姨的文，感悟有四。一、要有诗一般对待生活的真心；二、要有春雨一般对待工作的真情；三、要有梅一般淡薄的品质；四、要有熬过严寒的麦苗一般厚积薄发的力量。
每一个怀着赤城的心活着的人都是幸福的。因为，这一辈子，能做一个快乐、幸福的人，这才是最大的成功。一个快乐幸福的人，一定要有诗一样浪漫的真心。只有对生活充满希冀，饱含敬畏，才能发现生活真正的美。严寒的日子，滴水成冰，我们躲在温室里消磨石光，李老师却愿意踏雪寻梅。几度寻梅梅不开，却在心中添了一抹梅香。那一抹梅香，是对自己认真对待生活的一种欣慰，是对自己还对生活充满热情的一种幸福。
翻开第二辑，写满了李老师在三尺讲台上最真实的点点滴滴。从刚参加工作时像个"小疯子"似的大发雷霆，到渐行渐远，不断积累之后的稳重、典雅，都写得那么真，离我们每个教师的生活都那么近。近到似乎是在说自己。有多少老师不是从躁动不安、喜怒无常的"小疯子"形象开始的呢？可是从李老师的文字中，我们年轻人应该学会怎样静静地发现学生的优点，学会如何鼓励学生，如何和风细雨般地去感化、温暖学生的心。只有为人师者有一颗炙热的心，学生才能在被爱中学会爱人，也学会做人。
初闻"冬梅"二字，和李老师上师专时的老师一样，由衷赞叹。让我想起了一句诗"墙角数枝梅，凌寒独自开";想起了一首歌"红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩……";想起了一句戏"她好比三春牡丹鲜又艳，我好比雪里梅花耐霜寒".总之，喜欢这个名字，喜欢它傲立寒冬的倔强，喜欢它不与百花争艳的淡泊。作为老师，我们做的是一项平凡而又伟大的事业。我们需要的正是这种淡泊名利，默默无闻的梅花精神。只有洁身自好，不惧挫折，才能孑然挺立在酷寒的严冬。德高为师，身正为范。只有我们耐得住寂寞，守得住本心，才能锤炼出优秀的学子。这辈子，想坦坦荡荡站在讲台上，就像李老师一样，站成一道风景！
读李老师的课堂实录，看李老师锦心绣口，出口成章。所谓"冰冻三尺，非一日之寒",如果没有青灯苦读，日积月累，李老师怎能唾地成文？如果没有修心养性，默默无闻，李老师怎能积土成山，倾心创作出这二十几万字，为后来者指路？作为青年教师，我们应抱卷苦读，善于积累。唯有虚怀若谷，不断学习，才能在讲台上站得稳，站得踏实，站得有底气！
谨以此文，献给李冬梅老师。
