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初一数学二元一次方程教学计划

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 初一数学二元一次方程教学计划

  一、学期教学目标   (一)知识与技能   1、基础知识的培养要求:   (1)了解角的相关概念及垂直的概念.   (2)了解平面直角坐标系的概念,掌握一次函数和它的图象,并会求解析式.   (3)了解平行线的性质和判定,并应用其解题.   (4)会解二元一次方程组,能根据具体问题中的数另关系列出二元一次方程组并求解。   (5)了解确定事件与不确定事件的概念,并会判定哪些是确定事件或不确定事件。   (6)了解正整数幂的运算性质并会运用它们运算.   (7)了解单项式与多项式,多项式与多项式相乘的法则   (8)了解三角形的内角、外角及其外角等相关概念.   (9)了解圆的相关概念并会画圆.   2、基本技能、能力的培养要求:   (1)、学会利用转化的思想方法解决问题。   (2)、培养学生从具体到抽象,从特殊到一般的抽象概括能力。   (3)、培养学生分类的数学思想,学会类比的数学观念。   (4)、体验数形结合思想方法。   (5)、培养学生的自学能力,提高课堂效率。   (6)、培养推理论证能力。   (二)、过程与方法   1、将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标,将学生学习方式的转变作为变革的重点,将小组活动作为教学活动的重要形式,给学生更多的参与机会,积极进行自助互助学习型课堂和“五三”优质高效课堂教学。   2、要体现 “345”优质高效课堂和“五三”教学模式的基本原则和要求的相关内容。将课堂教学效率的提高作为课堂教学的首要目标。   3、体现“三为主”原则:以学为主、以练为主、以赛为主。倡导“三自主”原则:自主学习、自主探索、自主交流。鼓励“三动”:动脑、动手、动口。   (三)、情感、态度、价值观   1、体验数学源于生活,同时又反作用于生活,感受数学的严谨性和准确性。   2、对学生进行辩证唯物主义教育。   3、对学生进行愉快教育,通过 “345”优质高效课堂和“五三”教学模式教学,使学生形成人人乐学的浓厚学习氛围。   二、学生基本情况分析   1、学生基础知识分析   通过半年的学习,学生的能力发展水平、知识的理解和掌握程度都有一定的提高,但也存在着不同程度的差距,普遍存在着优秀生、中程生、必培生三部分学生。   一部分同学基础好,学习兴趣浓厚,因而能够自觉地进行学习。成绩较理想,这部分同学有:   一部分同学由于不是很努力,学习方法上不恰当,或者由于其它一些别的原因,使成绩处于中游水平,这些同学有:   也有一部分同学基础知识掌握差,觉悟差些,自我约束力差,致使学习成绩不理想,成为必培生。这部分同学有:   2、学生的能力发展水平   学生的能力发展水平包括多方面,如计算能力、观察能力、逻辑思维能力、综合分析能力等,学生年龄小,知识浅薄,分析能力较差,在教学过程中,要注意加以引导。   3、学生的学习态度和方法   本级学生有一部分学习上认真刻苦,逻辑思维能力强,能主动学习,不懂就问,这部分学生一般比较优秀;但一部分学生基础差,干劲不足,课前不预习,上课开小差,课后不复习,抄袭作业,没有上进心,针对他们,需要加强这方面的训练,改进新的教学方法。   三、教材分析   1、本学期讲授的章节及篇章   第9章:角   9.1角的表示 9.2角的比较 9.3角的度量 9.4对顶角   9.5垂直   第10章:平行线   10.1同位角 10.2平行线和他的画法 10.3平行线的性质10.4平行线的判定   第11章:图形与坐标   11.1怎样确定平面内的位置 11.2平面直角坐标系 11.3直角坐标系中的图形 11.4函数与图像 11.5一次函数和它的图像   第12章:二元一次方程组   12.1认识二元一次方程组 12.2向一元一次方程转化12.3图像的妙用 12.4列方程组解应用题   第13章:走进概率   13.1天有不测风云 13.2确定事件与不确定事件 13.3可能性的大小 13.4概率的简单计算   第14章:整式的乘法   14.1同底数幂的乘法与除法 14.2指数可以是零和负整数吗 14.3科学计数法 14.4积的乘方和幂的乘方 14.5单项式的乘法 14.6多项式乘多项式   第15章:平面图形的认识   15.1三角形 15.2多边形 15.3多边形的密铺 15.4圆的初步认识 15.5用直尺和圆规作图   2、基础知识的内容   第9章:角:主要讲角的基本概念、性质、垂直的概念。   第10章:平行线:主要讲解平行线的性质和判定。   第11章:图形与坐标:主要讲平面直角坐标系和一次函数.   第12章:二元一次方程组:主要讲二元一次方程组的解法及其应用.   第13章:走进概率:主要讲确定事件与不确定事件及概率的简单计算   第14章:整式的乘法:主要讲幂的性质及单项式与多项式乘法.   第15章:平面图形的认识:主要讲三角形与多边形的概念及圆的初步认识.   3、学生基本能力和技能的培养   (1)、经历观察、猜想、验证、演算、归纳等数学活动过程,进一步培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。   (2)、通过观察、实验、归纳等 探究过程,逐步培养学生数学建模的思想,体现数形结合是发现问题、提出问题和解决问题的常用方法。   4、学科德育内容   学会用辨证唯物主义的观点,阐述教学内容,揭示数学中的辨证关系,并指出数学应用于实践以及它在生活和科学领域的广泛应用,对学生进行辩证唯物主义教育。   5、本学期教材的重点与难点   第9章:角   重点:对顶角及垂直的概念的理解与应用   难点:对顶角及垂志的应用   第10章:平行线   重点:平行线的性质和判定   难点:平行线的性质和判定   第11章:图形与坐标   重点:一次函数和它的图像   难点:一次函数的应用   第12章:二元一次方程组   重点:二元一次方程组的解法与应用   难点:二元一次方程组的应用   第13章:走进概率   重点:确定事件与不确定事件及概率的简单计算   难点:概率的计算   第14章:整式的乘法   重点:幂的性质及整式的乘法   难点:幂的性质   四、教学研究内容   1、教学研究重点   (1)、研究角.平面直角坐标系的概念,能进行整式的乘法运算   (2)、对平行线的性质和判定定理的探索和运用   (3)、研究二元一次方程组概念及其的应用
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