驻村半年述职报告

　XX年3月到xx镇xx村挂职副支书以来，按照省市县同步小康驻村工作的相关要求，我全力协助村支两委及驻村工作组组长，以“六个到村到户”为工作抓手，认真当好“五员”，积极开展各项工作。现将有关情况汇报如下：

　　一、当好助手，真抓实干，俯下身子沉下心 　　工作组驻村以来，全力协助村支两委及组长，真正做到“俯下身子沉下心”，设计问卷，认真开展走访调研工作，现已走访入户400余户，化解各类矛盾纠纷近40起，为民办理好事实事100余起，协调落地项目建设资金70余万元，帮扶慰问资金万余元。 　　二、广泛调研，找准原因，着力协助“整软”工作 　　针对“软弱涣散基层党支部”的帽子，与工作组一同多次组织村支两委、党员代表、村民代表座谈沟通交流，寻找问题根源、化解分歧。通过工作组的努力，发现问题的根源是村支两委班子缺少沟通，缺乏合力。随即，工作组开展软弱涣散党支部的整顿工作，带领支部严格执行“三会一课一评”工作机制，以基层党员道德讲堂、支部活动为载体，积极开展各项学习活动，切实提升党员同志理论水平和党性修养，通过10余次的学习、培训，彻底扭转了班子不团结、内耗严重及工作不能正常开展的局面。 　　三、梳理问题，争取项目，着力协助“硬件”建设 　　在走访过程中，工作组梳理出村内主要的硬件建设问题是基础设施建设的问题，其中，包括污染严重、街道主路没有路灯、部分机耕道硬化等问题。针对这些问题，工作组在村内认真调研，听取群众意见，整理问题，划清楚问题由“政府和村民”负责的界线后，积极向市县镇三级领导部门反映协调。目前，两条机耕道(约3.5公里)通过县财政“一事一议”项目已经启动，一组和十组村民同工同劳，项目目前正顺利向前推进。同时，针对生活垃圾、主路路灯的问题，工作组已经和市生态委、市财政局达成意向，预计在今年下半年或跨年组织实施。 　　四、发挥优势，协调资源，着力抓“软件”建设 　　我深刻意识到，除了抓眼前比较凸显的“整软”、“硬件”建设问题外，抓“软件”建设具有更加长远的意义。一是为了加强政策宣传、交流平台的建设，申请了“xx在线”微信公众号及qq号;二是为了培养年轻有知识的村支两委接班人、村建设者，抓住给XX年应届高考生辅导填报志愿的契机，建立xx村“大学生传帮带”机制，建立“xx大学帮”微信群，该群目前已有大学生40余人，鼓励大学生们成为村集体经济发展的智囊团;三是为了促进农村电商发展，引导大学生回家创业，建立修文第一个“xx片区农村电商便民服务点”;四是为了总结工作组的基层维稳、化解矛盾的经验，积极参与市群工委的课题，目前已主笔完成“驻村工作对基层维稳的作用”的初稿;五是为了加强城乡结合村发展路径的调研及促进村内污染问题的解决，协调母校资源，引进北京大学化院博士生服务团，加强对村内产业结构及污染问题的深入调研，促进xx经济能向“二马”时代复苏，同时，希望xx村村民也能“喝上放心水、吸上新鲜空气”。 　　五、学习开拓，凝心聚力，贯彻刘文新市长调研指导精神 　　根据8月8日刘文新市长到xx村指导软弱涣散党组织整顿提升工作的精神，xx村通过广泛学习，广开言路，积极为建设发展谋路子：一是广泛学习，及时组织学习刘市长讲话精神。8月10日，xx村在村内广泛组织村支两委、小组长、群众代表、企业代表、返乡农民工及大学生等代表学习讨论刘市长的重要讲话精神。学习会上，代表们都深受刘市长讲话精神的鼓舞。同时，利用“xx在线”微信平台转发了调研简讯，驻村工作组在微信群内组织了村内外大学生学习刘市长讲话精神。二是更新观念，组织到先进典型地区学习经验。8月13日，村支两委、驻村工作组、种植大户、返乡农民工等一行到重庆学习新型的农业种植创业观念，了解市场的最新要求、经营模式。8月14日，一行马不停蹄地赶到遵义市遵义县风枫香镇花茂村，学习花茂村的发展规划、产业布局、环境治理方式、党建管理方式等。学习团一行不仅更新了观念、开拓了视野、还长了见识。三是拓宽思路，积极为壮大集体经济谋路子。一方面通过流转土地的方式，引进高标准企业;另一方面利用荒山、招商引资，目前正在与一家光伏发电公司洽谈，协商光伏发电和农业共同发展，提高荒山利用率，提前做好“工业反哺农村、农业、农民”的规划。四是学习环境综合治理的先进经验，一方面学习农村环境的整体规划布局，另一方面学习保护水源、土壤、大气以及处理生活垃圾的方式。 　　六、脚踏实地，仰望星空，成为媒体关注的驻村人 　　驻村以来，我一直记得XX年五四青年节北大学子题“仰望星空”，xx总理和“脚踏实地”，并将理念融入到驻村工作中。贵阳日报XX年7月27日刊登了我的人物专访，题为“青春献给贵州山区不言悔——访北大硕士女村官王娅”，中国大数据产业观察网、热点贵州、选调生网等新媒体大量转载;劳动时报7月30日刊登了题为“脚踏实地、仰望天空——修文县驻村干部王娅工作侧记”报道。我将继续用脚踏实地、仰望星空来传递正能量，书写驻村工作新篇章。